Novinky

          • II.B, Rysujeme ako vieme

          • Druháci sa prvýkrát oboznámili s pravidlami rysovania. Aby sme mohli rysovať presne a efektívne, potrebovali sme správny výber pomôcok na rysovanie. Predovšetkým starostlivo zastrúhané ceruzky, dlhé pravítka a chuť do práce, ktorú druháci mali. Najprv sa oboznámili s pojmami  ako bod, úsečka, priamka a polpriamka a potom sa samotné pojmy učili rysovať. O tom, že rysovanie je zábava sa môžete presvedčiť samy......

            79

          • 4.B v knižnici

          • Žiaci našej školy 4.B triedy prijali pozvanie do knižnice. Pani Kašová si pre žiakov pripravila zaujímavé aktivity na tému bájky. Žiaci si zopakovali, čo o bájkach vedia, skúsili si aj rolu hercov, či spisovateľov. Návšteva mestskej knižnice patrí medzi pravidelné aktivity našich žiakov. Rôznymi spôsobmi sa snažíme vytvárať pozitívny vzťah našich žiakov k čítaniu. Z knižnice sa okrem nových vedomosti a zručnosti vrátili s požičanými knihami, ktoré budú zmysluplne vypĺňať ich voľný čas.

            Mária Štangová, triedna učiteľka.

            TU nájdete aj krátke video

            23

          • O kostre človeka v II.A

          • V 2.A na hodinách slovenského jazyka, prvouky a výtvarnej výchovy prebiehal výchovno-vzdelávací proces formou projektového vyučovania. Žiaci sa oboznámili s témou - Kostra človeka.  Dozvedeli sa nové informácie - aké sú základné kosti ľudskej kostry, čím sú kosti pospájané a veľa ďalších zaujímavostí, ktoré  získali z rôznych zdrojov - prezentácie, videá, internet.  Získané vedomosti využili v skupinovej práci, kde vytvorili projekty o ľudskej kostre, ktoré následne odprezentovali. Na záver všetky nadobudnuté vedomosti využili v zábavnom kvíze. Pri aktivitách žiaci rozvíjali životné zručnosti - aktívne počúvanie, spoluprácu, zodpovednosť, tvorivosť.

            44

          • Piataci v knižnici

          • V mesiaci január sme so žiakmi 5. A a 5. B triedy v rámci hodín literárnej výchovy navštívili Mestskú knižnicu M. Chrásteka. Pani Kaššová žiakom pútavou formou predstavila významného rozprávkara H. CH. Andersena. Od žiakov sa očakávala aktivita, neboli len pasívnymi prijímateľmi informácií. Hrali sa na módnu prehliadku pri čítaní úryvkov z rozprávky Cisárove nové šaty,  využívali kreativitu nielen pri hľadaní odpovedí na otázky, ale aj pri stvárnení cisára a krajčírov, či rozlišovali typy rozprávok podľa obsahu.

          • IV.A in the restaurant

          • Vyučovanie anglického jazyka v štvrtom ročníku je založené na prepojení získaných vedomostí  so životnými situáciami.  Zážitkovou formou si štvrtáci precvičia komunikačné jazykové činnosti a stratégie v konkrétnej situácii. Stanú sa nie len pasívnymi konzumentmi ale aktívnymi aktérmi. Po prebratí učiva o jedle, sme si v triede vytvorili reštaurácie. Každá mala svojich čašníkov a hosťov. Precvičili sme privítanie, usadenie objednávanie jedla a nápojov. Činnostný charakter tejto aktivity žiakov zaujal a už teraz sa tešia na ďalšie “coolové“ vyučovanie.                                             Soňa Bistová 

            Pozrite si video :)

          • Druháci o mravcoch ...

          • Druháci raz opäť ukázali, že práca na projektoch a praktických pracovných úlohách im nie je cudzia. Projektové vyučovanie si zopakovali na prvouke, kde usilovne pracovali ako mravčeky, o ktorých bol projekt.
             

            53

            Na úvod hodiny si žiaci spoločne vytvorili pojmovú mapu, kde nalepili čo najviac informácii, ktoré vedeli o kolónii mravcov. Najprv žiaci pracovali vo dvojiciach, kde začali po odsekoch čítať text, v ktorom boli nové informácie o mravcoch. Vo dvojiciach si prerozprávali prečítaný odsek a diskutovali o nových informáciách. Postupne ako čítali, si po častiach vypracovali pracovné listy, ktoré sa týkali textu a tým si precvičovali čitateľskú gramotnosť. Spätná väzba bola práca vo štvorici, kde si deti navzájom kládli otázky k textu. Triedili informácie, ktoré zistili o jednotlivých členoch mravčej  rodiny. A spoločne podľa pokynov vybudovali mravenisko. Žiaci pri práci  v skupinách ukázali ich zodpovednosť, ochotu pomáhať si a spoločne sa podieľali na dosiahnutom výsledku. 

          • Žiaci 7.A triedy zvládli výzvu TUBAPACKU a mesta Žiar nad Hronom excelentne

          • Súťaž „Staň sa tvorcom“ podporujúca rozvíjanie technických zručností, talent a sebavedomie žiakov 6. a 7. ročníka bola vyhlásená mestom Žiar nad Hronom a spoločnosťou TUBAPACK a.s. v spolupráci s Centrom voľného času. Do súťaže sa naša škola zapojila tromi súťažnými výtvormi pod vedením p. uč. Bónu, p. uč. Ivanovej a p. uč. Jurákovej. Spoločnosť TUBAPACK doručila každému súťažnému kolektívu 1831 hliníkových túb v troch rôznych veľkostiach, z ktorých žiaci 6.A, 7.A a 7.B triedy vytvorili dominanty mesta.

            Kolektív 7.A triedy sa stal autorom najlepšieho výtvoru a v súťaži obsadil fantastické 1. miesto. Žiaci z dodaného materiálu vytvorili erb mesta Žiar nad Hronom a získali 1000 € na výlet do Vida parku v Brne. Týmto by sme sa chceli poďakovať vyhlasovateľom a organizátorom súťaže za príležitosť prejaviť kreativitu a šikovnosť našich žiakov, ktorí si výrobu dominanty mesta užili a samozrejme si užijú aj výhru. Víťazstvo v súťaži si cenia a sú radi, že sa mohli byť jej súčasťou.

                                                                                                               Ďakujeme pekne

             

            Fotografie z vyhodnotenia súťaže nájdete na stránke CVČ

            Článok na stránke mesta Žiar nad Hronom nájdete tu

          • Beseda pre ôsmakov o návykových látkach

          • Pre žiakov 8. ročníka zorganizovala p. uč. Tršová besedu s npor. Karolom Puškárom z Oddelenia služobnej kynológie Žiar nad Hronom. Rozprávali sa na témy Drogy a iné návykové látky, práca policajného kynológa, policajný výcvik služobného psa.

          • Sánkovačka pred vysvedčkom

          • Obdobie pred polročným vysvedčením je pre každého žiaka náročné. My sa snažíme dbať aj na psychohygienu našich žiakov a po príprave na písomné práce sme si zvolili relax športovými aktivitami. Deti 1.A, 4.B a 4.C si prvý sneh užili lopárovaním a pobyt vonku okrem relaxu utužil vzťahy medzi spolužiakmi a prispel aj vďaka  pohybu  k oddychu v tomto náročnejšom období.
            Mária Štangová

            77

          • Chémia a CLIL formou VEU-blokov

          • V 7.A triede sa žiaci učili Zmesi v dvoch blokoch Vysokoefektívneho učenia (VEU) spoluprácou p.učiteliek V. Hrončekovej a L. Tršovej Husárovej. Učivo o zmesiach a osobitne aj roztokoch preberali modernými metódami BÁDANIA a CLIL. Zabavili sa pri vlastných pokusoch - projektoch, chemickej rozprávke, či rôznych energizéroch - cielenom pohybe. Naučili sa aj ďalšie odborné pojmy v anglickom jazyku, tiež si precvičili bežnú komunikáciu.  Žiaci túto formu výučby obľubujú, čo dali jasne najavo:)  

            (prezentácia o bloku)

          • Chémia a CLIL

          • Na hodinách chémie si tiež dopĺňame slovnú zásobu z angličtiny metódou CLIL aj pomocou takýchto hier a interaktívnych aktivít v angličtine. Takto si siedmaci zopakovali kolobeh vody v prírode:)

            26