Novinky

          • Siedmacka exkurzia na meteostanicu

          • Vďaka internetu a meteorológom je dnes veľmi ľahké zistiť, čo si obliecť, čo plánovať alebo radšej neplánovať. Žiaci siedmeho ročníka ale využili možnosť navštíviť 18. októbra meteostanicu v ZH, aby sa tak priblížili k samotnej práci meteorológa. Mali možnosť nahliadnuť od meteorologickej búdky s prístrojmi ako teplomer, vlhkomer, či pochopiť všetky pravidlá a podmienky pre vytvorenie vlastnej meteostanice. Predpoveď počasia a synomptická mapa je súčasťou vyučovania v siedmom ročníku. Preto veríme, že žiaci touto exkurziou odštartovali cestu k svojej vlastnej predpovedi počasia a "nejaké krivé čiary na mape" sa stanú súčasťou ich každodenného života.

            (Fotografie TU)

          • Zdravé nožky v 1.B

          • Žiakov 1.B triedy navštívila Mgr. Bronislava Ondríková a pripravila si pre nich zábavné a hravé cvičenia pre zdravé nôžky.  Cvičenia sú vhodné ako prevencia plochých nôh, podpora zdravého vývoja chodidiel a správneho držania tela. Deti si precvičovali nôžky na nerovnom teréne a rôznych rehabilitačných pomôckach.  Cvičenie bolo vedené zábavnou formou a deti mali z neho veľkú radosť. Ďakujeme a už teraz sa tešíme na ďalšie stretnutie.

            M. Giláňová

          • ITakadémia na chémii...

          • Siedmaci opäť bádali. Na chémii skúšali extrahovať a filtrovať  kávu. Tak, ako je to v automatoch. Skúmali, prečo po rozpustnej káve nezostane na filtri nič a pri zrnkovej áno, tiež prečo sa káva zalieva horúcou vodou, nie studenou :) 

            Po filtrácii sa zamerali na  farebné zmesi a ich oddeľovanie. Zistili, že zahriatím ľubovoľne sfarbených zmesí, džúsu, koly, či mlieka sa vždy odparí len čistá voda. Zamýšľali sa aj nad tým, ako by si pomohli na opustenom ostrove s prípravou pitnej vody, keď majú k dispozícii len morskú slanú vodu. Tento problém ich naozaj zaujal a nakreslili, či opísali zaujímavé riešenia :)

            Aj deviataci bádali. Skúmali horenie alkánov, konkrétne parafínu v sviečke. Merali úbytok hmotnosti sviečky v závislosti od času. Svoje merania si zapisovali do tabuliek, zhotovili graf závislosti. Zistili, že čo sa zdalo ako veľmi jednoduchá záležitosť im narobilo starosti, nakoľko správne výsledky boli ovplyvnené ich "ne"presnosťou merania:)

             

          • Jazda zručnosti v ŠKD

          • V utorok, 15. októbra 2019 sa všetci klubáci stretli na športovom popoludní v  jazde zručnosti na kolobežkách. Strávili sme spolu príjemné slnečné chvíle, počas ktorých sme si precvičili svoje zručnosti v plnej paráde. Hravou formou sme si overili naše vedomosti o dopravnej tematike a na záver nás všetkých čakala sladká odmena.

          • Nové aktivity v ŠKD

          • V rámci prírodovedno - environmentálnej oblasti výchovy hádali Hruštičky  jednotlivé druhy bylín zo školského ekoparku. So zaviazanými očami - čuchom a hmatom rozpoznávali mätu, medovku, levanduľu, yzop, pažitku, šalviu. Najväčší problém im robil pamajorán. Deťom sa aktivita veľmi páčila.  

             

            V rámci prírodovedno-environmentálnej výchovy sa HRUŠTIČKY a HÚSENIČKY rozhodli upraviť náš vŕbový tunel. Deti sa s chuťou dali do vytrhávania buriny. Práca im išla ako po masle. Uplatnili si  základy manuálnych zručností pre praktický život a  schopnosť  efektívne kooperovať.  

             

            Krásne a slnečné dni nám dovolili vychutnať si naplno hry so švihadlami.

             

            Hruštičky sú zvedavé. Ak sa spýtajú: "Ako boli vyrobené moje cereálie?", môžete im povedať, že cereálie pochádzajú z obilia. V jeden septembrový deň zažili zaujímavé aktivity o obilí v priebehu celého popoludnia. Prečítali si rozprávku Kuriatko v obilí, zahrali sa pohybovú hru Jačmeň, pšenica. Cez interaktívnu tabuľu rozpoznávali jednotlivé druhy obilia. V rámci záujmovej činnosti tvorili klasy.

             

            Som ježko, ako dospelý mám až 8 000 pichliačov. Som nočný tvor, ktorý cez deň spí. Nemám rád spoločnosť, radšej sa túlam za potravou sám. Svet vnímam najmä svojím čuchom. Aj uši, keďže väčšina mojich aktivít sa odohráva v noci a vtedy mi zrak veľmi nepomáha, sú pre mňa veľmi dôležité – pomáhajú mi hľadať potravu a avizujú nebezpečenstvo. Aj takéto informácie hľadali Hruštičky v školskom klube z internetu. V rámci brainstormingu sa tejto úlohy zhostili zodpovedne. Na záver si vyrobili ježka.

             

            Každý šťavnatý kúsok jablka zásobuje telo energiou, spoľahlivo uhasí smäd vďaka obsahu ovocných kyselín a dobre zasýti. Veľmi veľa výživných látok sa nachádza už v šupke, preto by sa pri konzumácii jablko nemalo šúpať. Aké látky obsahuje jablko? Vodu, vlákninu, vďaka ktorej má blahodarný účinok na náš metabolizmus, veľa pektínu, ktorý na seba viaže škodliviny z tela a odvádzajú ich von, nenasýtené tuky, vitamín C, minerály: draslík, vápnik, horčík, rad antioxidantov, ktoré znižujú riziko ochorenia na rakovinu, vysoký obsah fruktózy. Hruštičky si samy pokrájali jabĺčka a vyrobili jablkový šalát. Nechýbala škorica, med, ovsené vločky, citrón. A že im naozaj chutilo, vidieť z fotografií.

             

          • Stará mama a Janko Hraško v I.A

          • Október je mesiacom úcty k starším a my sme si do 1.A pozvali jednu z našich starých mamičiek, ktorá nás voviedla do rozprávky O Jankovi Hraškovi. Jej prednes zaujal všetky očká, ušká i srdiečka húseničiek . Naviac nám priblížila autora zbierky rozprávok, vysvetlila pojmy spisovateľ a ilustrátor. A ako správna stará mama, nám uspokojila naše maškrtné jazýčky. My sme si precvičili počúvanie, rozprávanie, počítanie s hráškami, tvorenie obrázkovej osnovy, spievanie a tanec s Jankom.Veľké ĎAKUJEME posielame starkej Neshodovej a tešíme sa na ďalšiu návštevu iných starých rodičov u nás. (Fotografie TU)

            Soňa Bistová

          • Changes in nature

          • Vyučovacia hodina vedená pomocou metódy CLIL zahŕňa používanie dvoch jazykov a to materinského jazyka, ktorý je dominantný a cudzieho jazyka. Hlavné informácie sú podávané v materinskom jazyku a niektoré vyučovacie aktivity prebiehajú v cudzom jazyku. Na hodine vlastivedy sme si vysvetlili zmeny v prírode na jeseň, ale aj v iných ročných obdobiach, kde žiaci používali vlastné pozorovania a skúsenosti. V anglickom jazyku si v skupinách vytvorili projekt, kde získali skúsenosti v tímovej práci a ich poznatky reálne využili.ročník: 3.B

            učiteľ: Judita Môciková

            Vlastiveda: Changes in nature 

            frázy: viď video

            (Fotografie TU, video TU)

          • Cycle of water

          • Tretiaci si svoje bádateľské zručnosti opäť vyskúšali na hodine prírodovedy. Na 4 vyučovacích hodinách zisťovali a bádali kam zmizne voda a či vôbec voda zmizne. Na úvod hodiny si žiaci pozreli Paxiho príbeh o vode na planéte Zem. Na tabuľu napísali slová, ktoré súviseli s kolobehom a oboznámili sa s pojmami aj v anglickom jazyku. Spoločne poskladali mapu kolobehu vody a priraďovali pojmy podľa správnosti, pričom opisovali javy a procesy  v snahe čo najnázornejšie vystihnúť  podstatu a zachytiť získané informácie. Celý kolobeh vody si prerozprávali pomocou názornej ukážky. V druhej fáze žiaci pracovali jednotlivo  s odborným textom a pracovným listom, ktorý si vymaľovali a správne priradili pojmy: vyparovanie, kondenzácia, zrážky, akumulácia. Hľadali nové informácie z odborného textu, ktoré ešte nevedeli a zaujali ich. Nadobudnuté vedomosti si žiaci overovali tromi pokusmi: vytvorili situáciu podobnú tej, pri ktorej vzniká hmla a dážď, zisťovali, čo sa deje v oblakoch počas vodného cyklu a zisťovali  si, ako funguje kolobeh vody v prírode. Výsledkom ich bádania bolo zistenie, že voda v prírode nemizne, ale  neustále cirkuluje.......a zhotovenie vlastného kolobehu vody.

            (fotografie TU)

          • Druháci na šípkach

          • Na konci septembra sa druháci vybrali na  Šibeničný vrch na šípky. V blokovom vyučovaní sme využili slnečné a teplé počasie. Z nazbieraných šípok sme si uvarili liečivý čaj a pripravili limonádu. Deti si doplnili svoje vedomosti z internetu. Na hodinách čítali, prepisovali text, ktorý dotvorili ilustráciou z vychádzky.   

            (fotografie TU)

            Mgr. M. Urblíková, PaedDr. S. Neštinová

          • Aktívne počúvanie a spolupráca v 1.A

          • Aktívne počúvanie a spolupráca nám v 1.A pomohli vytvoriť filmy z rozprávky O Červenej čiapočke. Využili sme všetky typy inteligencií. Po dramatizácii rozprávky sme si preverili matematické a logické schopnosti v pracovnom liste, zoradili sme dej rozprávky, naše manuálne činnosti nám preverilo strihanie a vyfarbovanie. Nakoniec sa chlapci premenili na vlkov a dievčatá na Červené čiapočky.  Už sa tešíme na rozprávky so starými mamami v mesiaci októbri.  

            (fotografie TU)

            Bistová Soňa

          • Všetci prváci sa vybrali spoznávať naše ihriská

          • Všetci prváci sa vybrali spoznávať naše ihriská

            Všetci prváci sa vybrali spoznávať naše ihriskáVyskúšali si obratnosť, výdrž, koordináciu a svoju pevnú vôľu na jednotlivých stanovištiach. Presun po chodníkoch a komunikáciách nám tiež nerobí problém, tak sa už teraz tešíme na ďalšie ihriská.  (fotografie tu)                                            

            M.Giláňová a S.Bistová

          • Prvé siedmacke pokusy na chémii

          • Prvé siedmacke pokusy na chémii sa vždy týkajú pozorovaniu vlastností látok, rozpúšťaniu. Učíme sa pracovať v laboratóriu, s laboratórnymi pomôckami, pracujeme s bezpečnými látkami, ktoré majú aj v domácnostiach. Žiaci hľadajú spoločné aj rozdielne vlastnosti, učia sa ich pomenovať.

          • VEU v VI.A na tému matematika v dejepise


          • Po rozlúštení zašifrovaných rokov a priradení historických udalostí sa šiestaci zahrali na tkáčov z mladšej doby kamennej pod vedením p. uč. Andokovej a Fridrichovej. :)